朗读不只是在桌边念出剧本
2021年北风剧社的读剧会邀请参与者朗诵诗歌、扮演角色，也容纳乐器与音乐。原文把它同时称作诵读、辩论、表达训练和形体训练，并提出彼此协作即兴演出。文本由此成为人与人开始工作的一种材料。
2022年戏剧枢纽的第二期邀请刊出首期讨论与照片。文字提出把故事打碎、重新封装，供人进入、观看、朗读与排演。参与者围坐持文本和站立交流的照片，让读者看见文字如何进入共同场景，而不只是留在纸面。
从文本、说话方式和站位一起读
对陌生读者而言，可以先从一段可读的文字进入，再关心它如何被读出：谁先说，谁回应，谁改变位置，讨论何时成为一次行动。这样的入口不需要把自己立即设想成演员，而是先找到可以共同参与的方式。
“让《爱》将我们重新演绎”的经典戏剧工作坊，则提供围绕具体文本工作的另一条线。把它与北风、戏剧枢纽并读，可以比较文本被用来做什么，以及不同的组织方式怎样留下不同的记录。
相关项目与记录
关于这些材料的问题
北风读剧会只有朗读吗？
原文还提出辩论、形体训练、音乐表达和协作即兴。
戏剧枢纽的照片记录了什么？
首期配图记录参与者持文本围坐、站立交流等活动场景。
来源与原始记录
北风剧社｜读剧会， 招募10人
阅读北风怎样安排表达与协作。
读剧会 | 戏剧枢纽体验活动，第二期来了
从首期照片与第二期邀请理解戏剧枢纽。
经典戏剧工作坊 | 让《爱》将我们重新演绎
比较经典戏剧工作坊的另一种文本入口。